福州自闭症儿童康复训练

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课程介绍

一、专项评估（如需要）

- 如综合评估结果显示儿童需要语言和职能康复，会为儿童安排语言沟通方向、运动注意力方向的评估师为儿童进行专项评估。

二、入学

- 评估后，督导会根据评估结果制定儿童近期康复方案，与儿童的专属康复师进行沟通，同时机构会与家长沟通，尽快安排儿童入学。

三、个别化干预方案解读

- 入学一个月内，输出完整的干预计划，督导会同家长进行讲解，帮助家长了解儿童全方位的情况、机构的干预思路以及如何进行居家干预，以保证儿童的干预效率*高。

四、动态评估

- 个案入学后，督导会持续跟进个案在环境中的表现，并针对已有目标，围绕初步评估结果所制定的目标，纵观数据趋势，动态调整干预目标和策略。

- 动态评估在儿童康复过程中会持续进行。

任课老师

林霞

特殊儿童教育·18年教龄

所授科目称：认知语言课程教龄：15年详情介绍：孤独症儿童康复教育专业岗位证书 PCI 组组长、福建省第一批 PCI 教学资深老师、VB-MAPP 语言行为里程碑评估及安置程序技能资历证书、欧洲全身运动(GMS)评估资格证书、韦氏测试资格证书、0-6 岁婴幼儿心理健康促进和干预技术培训证书。
曹兴政

感统训练·21年教龄

所授科目称：感统互动&运动课程教龄：13年详情介绍：中国社会工作联合会心理健康工作委员会学部委员、国家二级心理咨询师、国家社会工作师、福建省心理咨询师协会儿童心理发展委员会副主任、国内资深感觉统合教师，拥有十多年一线教学经验。
薛燕

特殊儿童教育·18年教龄

所授科目称：社交游戏课程教龄：15年详情介绍：孤独症儿童康复教育专业岗位证书、PCI 教学资深老师，拥有十多年一线教学经验，VB-MAPP 语言行为里程碑评估及安置程序技能资历证书、欧洲全身运动(GMS)评估资格证书、0-6 岁婴幼儿心理健康促进和干预技术培训证书、瑞士“达尔克罗玆体态律动教学法”培训证书。