随着家长们对孩子教育的重视,很多的家长会让孩子学习书法,的确,书法学习可以给孩子带来很多的好处,其中,很多家长都忽视的一个好处就是,书法学习是一项关于美的教育。
颜体是唐代书法家颜真卿所书写的毛笔字体。颜真卿(709~785)是唐代著名书法家。字清臣,京兆万年(今陕西西安)人,祖籍琅琊临沂(今山东临沂)。书史亦称颜鲁公。为人刚直不阿。唐代书法革新家,为盛唐书法树立一面旗帜。颜真卿自幼学书法,又得到张旭亲授,并师法蔡邕、王羲之、王献之、褚遂良等人,融会贯通,加以发展,形成独特风格。其楷书结体方正茂密,笔画横轻竖重,笔力雄强圆厚,气势庄严雄浑,人称“颜体”。
多数人认为学书法必须从楷书(唐楷)学起,近些年也有些高手从纯艺术的角度出发提倡从魏碑、篆书、隶书甚至草书学起。更有一些功力尚浅或者根本就是不负责任的教师,他们自己学过什么就让学生也学什么。其实这些做法或主张都不科学。纵观古今,优秀的教师都是从学生个人的性格、偏好以及本身的书写习惯等方面考虑来给学生选择范本。只要是经过历史长期检验过的古代经典法帖,无论是何书体都是可以用做入门的,关键是因人选帖。
“恒”——教师多创造环境、鼓励学生持续练习.“很多人都有学好书法、写一手漂亮汉字的愿望,也有很多人学过书法,但没学好,如果问:“为什么没学好呢?”答案是共同的:“没坚持下来”。可见,“坚持”是何等的重要。坚持不断,就是要坚持每天学习,哪怕每天只学习10分钟。如果一暴十寒,三天打鱼两天晒网,不论学习什么,肯定是学不好的,尤其开始学习的阶段。
【章法节奏的五线谱】一、大小,是指一件作品中单个字体量的大小参差变化,大与小的变化,是书法创作中表现节奏的重要手段。否则是缺乏节奏韵律的作品;二、重轻(虚实),是指作品中,虚与实的对比与变化。主要表现技巧是用墨,是指墨色的虚和实;三、粗细,是指笔画宽与窄的对比;四、长短,指笔画的长线与短线;五、正欹聚散,是指字的中轴线和内部结构的变化。中轴的移位和摆动,会造成正欹的变化。内部小结构的改变,会形成聚散的变异。