北京ST语言治疗

课程介绍

适合对象： 孤独症（自闭症）谱系障碍、语言发育迟缓、吞咽障碍、构音障碍、功能性言语障碍、社交沟通障碍、认知理解障碍的3-12岁儿童及青少年

课程亮点：

亮点1：全球先进的儿童医疗资源

由美国儿童医院——哈佛大学附属波士顿儿童医院医疗专家提供深度技术支持。

亮点2：国际化康复专家团队

全美排名第二的康复医院——TIRR赫尔曼纪念医院语言病理学家巴甫仁教授担任教授督导，众多毕业于国际优秀院校的康复治疗师组成国际化康复治疗团队，核心团队成员累计康复治疗小时数超10万小时。

亮点3：IDT跨学科诊疗模式

IDT交叉融合和跨学科医疗资源整合模式，促进多对儿童综合性复杂问题的协同攻关；尊重不同特点，推动深度交叉融合，形成创新性一站式康复解决方案。交叉以更多元的干预理论基础和视角，在不同彼此交叉和相互渗透的过程产生创造性干预方案。突破单一的限制，基于交叉的思维和共同努力最大化康复效果，节约需求儿童家庭的时间成本和家庭投入。

亮点4：康复目标：独立自理、自主决策、自我主张

FLYSOLO儿童康复诊所在传统康复医疗康复目标上更进一步，重新定义儿童有意义的康复目标：希望每一个孩子不仅在日常生活中能独立完成各类活动，不依赖任何人的协助，实现生活自理；儿童在独立的基础上，能力可以扩展至“自我决策”以及“自我主张”等更多自主性活动中真正融入社会；有能力维护或坚持自己主张的观点或立场，进而形成自己的信念，实现“自我观念的引领和倡导”。

学习收获：

改善言语（如嗓音、构音、清晰度、流畅度等）、语言（如语音、构词、语法、语意、语用）、口腔与吞咽功能、社交沟通技巧等范畴的困难或异常，提高儿童各领域功能表现，使社交沟通达到理想状态。

任课老师

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  巴甫仁教授

  特殊儿童教育

  全美排名第二康复医院TIRR赫尔曼纪念医院康复医疗专家；麦吉尔大学 语言沟通与病理学博士；美国注册言语治疗师（CCC-SLP）；美国俄亥俄州立大学 教授；专注儿童喂养及吞咽、言语&语言障碍、自闭症、认知障碍等语言康复领域20余年累计临床治疗经验 超20000小时；

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  甯议禛 作业治疗师 专家督导

  特殊儿童教育

  毕业于中国台湾辅仁大学 作业治疗学系；从事作业康复领域超过10年；临床治疗经验 超过15000小时；中国台湾作业治疗师 资格认证 ；曾供职于中国台湾多家知名儿童康复医疗机构；擅长儿童发育迟缓、自闭症、多动症、感觉处理障碍、学习障碍等疾病的评估及康复治疗；

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  梁杰 资深语言治疗师

  特殊儿童教育

  河北师范大学硕士 ；从事语言康复领域长达10余年；临床治疗经验 超过20000小时；中国康复医学会儿童言语语言分会委员；中华医学会教育康复委员会委员；中国听力语言协会青年委员；格里菲斯发育评估量表 注册评估师；PECS 疗法认证；励协夫曼嗓音疗法（LSVT LOUD）技术国际认证；Beckman口肌深部认证，大陆临床督导老师；Dream-C 语言评估资格认证、婴儿-初中社会生活能力评估资格认证；