长春《思维导图》课程
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课程介绍
1、学生族：考试来临，面对高高叠起的教科书，明明已经认真地学过一学期，你是否常感觉脑中一片空白，什么重点也记不起来？
2、工作族：每天面对繁杂的工作，头脑一片混乱，理不出头绪，你是否感觉自己思维开始迟缓了？
思维解药——思维导图：改变思维现状，提升创造力，开发潜力，开辟思维新视角
创始人，Tony Buzan 托尼.巴赞。思维导图是一种高效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维"地图"。首先，思维导图与传统笔记法和学习法有跨越式的差异，运用脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习的特性。 其次，思维导图运用四度思维，是一种展现个人智力潜能的方法，可提升思考技巧，大幅增进阅读速度、记忆力、组织力与创造力。思维导图被广泛运用到工作、学习、生活当中，是极具革命性的思维工具！全球约有6亿人在使用思维导图，你会吗？
英国BBC评论说：“21世纪任何一个有大脑的人都必须掌握这种思维技法。”
微博上流传的评语：“会PPT的不如会EXCEL的，会EXCEL的不如会思维导图的” 实例：
1、美国ConEdison公司在9?11之后，运用思维导图做规划，成功完成重建曼哈顿任务；
2、美国波音公司在设计波音747飞机用思维导图6个月的时间就完成了本该花费6年时间的设计，并节省了一千万美元；
3、新加坡、韩国政府已将思维导图列为学校必修课；
4、菲律宾创办一所思维导图专门学校，以思维导图法教授各个……
课程收获：
任何你需要澄清你的思想，组织信息，清晰地沟通或者吸收信息时候，思维导图都可以帮助你。思维导图不会让你偏离那些你曾经使用过的好的方式；它会增强这些方式的效率。
招生对象：
1、多项目、多线任务同时进行，日常事务繁忙，经常有“忙不过来”感
觉的职场人士。
2.缺乏计划性，目标任务、种类繁多，总觉得时间不够“理不清”的人；
3.对思维导图已有初步了解，想要学习绘制思维导图的人；
4.对思维导图感兴趣，想要提高自己学习、工作效率的人。
教学目标：
1.学习了解思维导图；
2.掌握思维导图的思维方式；
3.学会绘制常用思维导图的技法。
4.进行思维导图的心法训练并且运用。
授课安排：
1、思维训练
提升创造力，联想能力的发散性思维、提升思维的逻辑性和条理性收敛性思维等思维模式训练
2、思维导图技法学习
如何绘制完美导图；一图胜千言，脑图自信演讲实战
3、思维导图心法学习
快速记忆，阅读文章，找关键词，理清关系，梳理思维逻辑条理性
4、思维导图入门运用
用思维导图快速阅读分析，并且记忆一本书籍重点，进行立体构思创作（1-4为必修）
5、思维导图进阶运用
视频听记，做个人计划，项目策划，做总结，问题解决，集体脑图，导图软件等（视具体时间安排） -
任课老师
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龚文清
更多培训·10年教龄
龚文清老师出生农村，不甘平凡的他17岁就出来社会闯荡，从工人开始他的奋斗生涯，摆过地摊，当过餐厅服务生，曾到北京跑龙套，再到婚纱摄影、主持，怀着对舞台的热爱和演讲的梦想，2014年龚老师转行培训，加入新励成。从销售、管理到培训，长时间的打拼让他积累了丰富社会经验，对培训教育行业有着独到的认识与见解。龚老师主要专注于口才演讲与销售技巧方面的培训，深研精教，激发潜能，促进成长。因为年轻、热情，他的课程经常充满各种乐趣，亲身经历常是他的课堂素材，真实、贴切，深受学员好评。 龚文清老师在授课时注重与学员互动，善于以敏锐的洞察力发现每一个学员的特点，并能够因材施教关注每一个学员的发展。，授课风格集知识性、趣味性、逻辑性、生动性等于一体，深沉厚重之中蕴含诙谐幽默，极具心灵穿透力、感染力！
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林缨
更多培训·8年教龄
历经十多年心灵成长之旅，深入研习与进修生命个人成长的内在机制和核心元素，能清晰有效地激活学员生命状态，令学员实现生命的伟大梦想，享受和谐幸福的生命关系，真正感受生命的圆满俱足和自在喜悦。 林缨老师具有敏锐的洞察力，擅长于亲子关系处理和与人的潜意识沟通，其教练能让人发掘潜能，超越自我。特别其具有丰富的市场营销管理经验，了解企业的运用规则，所以，其教练在企业运用特别出色。她的课程不但有实质的理论，更实际有效，操作性强的方法和技巧。使学员在课堂上即能有效掌握，培训后马上可以运用到工作和生活上，达到立竿见影的效果。
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赵永花
更多培训·12年教龄
赵老师是集智慧和经验为一身的实战派教练型导师！近八年来，她一直致力于“提升国民软素质”领域的研究和教育培训工作。长期受邀为中国移动、华中科技大学深圳研究、中建四局、中国邮政等多家知名企事业单位讲授职业心态、高效团队塑造、高端演讲、人际关系等课程，持续的指导多家企业事单位团队文化的建设，受到客户一致好评！ 赵老师擅长激发学员潜能、调整学员心态。感悟心得、理论知识、专业经验与培训技巧多管齐下，灵活融合，培训理论扎实，方法和技巧操作性强，易于学员掌握，效果立竿见影。善于和学员交流，注重课堂后续效果的跟进与持续。
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