成都认知行为治疗（CBT）临床训练项目

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小班

班制

四期，每期3天

课时

任意时段

班型

盟略心理学习中心资深顾问

专业解答各类课程问题、师资介绍和中心情况

介绍
教师
评价

课程介绍

课程背景：

认知行为治疗(Cognitive Behavioral Therapy, CBT)，由A.T.Beck在上世纪60年代初提出，是目前国际上实证数据丰富、应用广泛的心理治疗方法之一，以短程、结构化、问题导向、聚焦当下为主要特征。大量研究已经证明，对于许多心理行为问题或障碍，如各种类型的抑郁症、各种焦虑障碍（惊恐障碍、社交焦虑，广泛性焦虑等）、强迫症、PTSD、进食障碍、物质滥用，以及人格障碍等，认知行为治疗都显示出：疗程短，疗效好，而且效果稳定，复发率低，被越来越多的心理咨询师/治疗师，以及精神科医师所接受。因此认知行为治疗已经成为心理服务提供者必修的课程之一。

课程收益：

大量实证研究表明，CBT对抑郁障碍、焦虑障碍、强迫障碍、进食障碍等各类心理障碍有显著疗效。CBT的主要着眼点，放在患者不合理的认知问题上，通过改变患者对已，对人或对事的看法与态度来改变心理问题。认知行为疗法是当今美国认可的、可以享受公费医保的心理服务项目。这种疗法比精神分析要更容易实行标准化的操作、可量化地衡量疗效。据美国心理学会调查统计“约一半的咨询师完全或者部分应用认知疗法来解决来访者的心理问题。

课程目标：

①掌握认知行为治疗（CBT）的基本理论；

②熟悉CBT的认知技术；

③能够尝试使用个案概念化技术；

④整体把握CBT的治疗框架，学会设置每一次会谈的结构；

⑤培训结束后，能在自己的实际工作中对抑郁类个案进行CBT治疗。

教学方法：全程主要采用讲授结合个案实录和角色扮演的教学方式

授课内容

任课老师

朱岚

二级心理咨询师·10年教龄

健康与社会行为学博士。国家二级心理咨询师，四川某本科高校心理学院从事心理咨询与心理健康教育工作，在学校心理咨询、心身疾病心理评估与辅导、高阶心理咨询伦理议题等方面经验丰富。主持和参与国家自然科学基金项目两项，国家社会科学基金项目一项，中央高校科研项目三项，教育教学改革项目三项，《学校心理辅导》教材编委，发表多篇CSSCI、SCI核心论文。
袁茵

二级心理咨询师·27年教龄

袁茵教授：中国心理学会注册系统注册督导师（D-19-68）精神科主任医师，教授，硕士生导师，心理治疗师成都市精神卫生中心首席心理专家四川省心理卫生协会副理事长四川省心理咨询师协会常务理事四川省心理卫生协会心理治疗分会副会长成都市未成年人心理咨询中心首席心理专家成都市预防医学会儿少心理健康专委会主任委员长期接受系统的规范培训心理动力、系统家庭、认知行为、表达性艺术、沙盘叙事等
何梅

二级心理咨询师·22年教龄

第三军医大学医学博士；重庆红十字精神心理科门诊负责人；原第三军医大学西南医院临床心理科党支部书记，执业医师；澳大利亚墨尔本爱尔弗瑞德医院访问学者；注册心理督导师、国家二级心理咨询师评审老师；德国催眠学会认证催眠治疗师、卫生部心理治疗师；曾参加国庆大阅兵空军飞行员心理训练保障,“亚丁湾护航”部队航前心理保障指导，西沙群岛海军部队官兵的心理辅导，西藏军区及武警消防部队的战前心理辅导等重大军事心理保障工作。注册心理咨询师、国家二级心理咨询师评审老师；德国催眠学会认证催眠治疗师、卫生部心理治疗师；