重庆书法高考培训

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课程介绍

随着国家教育高考政策改革及国学的日益兴盛,书法培训班如雨后春笋,一个接一个,高考和兴趣班是不一样,真正能让学生学有所成,考出*,这一点,在相当程度上老师自身的学书过程和取法碑帖的全面性,如功底、教学经验、示范能力,直接关系到学生的高考前途;特别是社会风气不正,现在的书法家和书法教师自身不吃苦、不临帖,光在展览馆职称官衔上下功夫;全国传统书法教师紧缺,书法教育开展缓慢就是实际现状;此外还有书家和教师不顾传统书法法则(笔法、字法、章法、墨法),根据自己的个性气质创新创作上吸引眼球,追求市场价值;中国特有的传统书法,是建立在实用汉字的基础上,古人先贤在书写过程中,自然形成的法则,也叫“约定俗成”,往往也因实用目的的需要而顺应其特定的形状、格式,充分发挥书者的“匠心”,书法高考考什么?学生该学什么?怎样才能不误人子弟,让学生学有所成?

一、传统书法和写字的区别:毛笔写出好看的字不是书法。书法它有笔法、字法、章法、墨法四法度的规则约束。

二、书法高考考什么?书法高考考的是高中同等学历的学生,对传统书法学习的基本潜能,也就是对五种书体的临摹功底,或用两个书体的基本创作能力,评分标准:笔法、字法、章法、墨法,结构准确,见笔法有笔意;还要求熟悉基本的书法史。校考要求简单一点。

对一个从来没有握过毛笔的学生,在一年内训练出这么多的临摹和创作能力,没有一套强训模式手段有没有可能;再来看看现在有些著名的书法家,他的楷书临摹功底怎么样?所以,首先要向学生明白,要学高考所考的实际内容,就是硬功训练,控笔能力,观帖能力,摩仿能力,字无百日功,说的是方法准确的基础上,否则有些人临帖几十年,都写不到形似;学生有了这些基本功,创作也有了一半基本功底,再从章法布局及墨法方面研究学习,自然会考出好*;千万不能受现代书风的影响,照猫画虎,在创作创新浪费时间,要明确自己的目的,学好考大学所考的内容,考出好*上大学,然后,不想当书法家的学生不是好学生,有了基本功自然发展,“少儿好学如日出之阳”,应该更上一层楼。

本中心以高校书画专业教授为教学顾问,中心教师均为教授书法高考多年、经验丰富的优秀书法专业研究生,熟悉书法专业高校命题的重点、书法专业考试形式以及高考录取情况,并根据对历年各高等艺术院校书法专业考试的命题、试卷的讲解及各院校招生简章的分析,把握好专业考试导向,使学生全面了解全国书法专业招生情况和考试要求,通过科学、正规的训练使学生在在短期内掌握书法技法实践技巧,迅速提高临摹与创作水平,在此基础上结合历年考试真题进行精细讲解与模拟考试,达到真正提高专业考试*的目的。同时,专业老师们根据每位同学的考籍、科类、目标院校与自身优势等特点精心制作出一套适合学生自己的教学方案,并在学习过程中根据实际情况作出协调,真正实现一对一有针对的辅导,使考生明确自身定位,同时激励学生树立远大志向,并在实际学习中做到努力刻苦,让考生真正考出好*,最终实现自己的理想

任课老师

  • 赵子乐 书法老师

    少儿硬笔书法·7年教龄

    介绍:擅长少儿软、硬笔书法的教学,秉持“轻松快乐书写”的教育理念。注重因材施教,授课内容趣味性强,授课语言幽默风趣。让孩子从“要我学”转变为“我要学”,极易培养孩子对书法研习的浓厚兴趣。在书法教学的过程中重视细节习惯的养成,从坐姿、握笔、力度,整体章法去逐一突破

  • 刘欣雨 书法老师

    少儿硬笔书法·6年教龄

    介绍:师范大学书法系,擅长少儿软笔,硬笔书法教学,注重学员的理解与书写的结合,培养学员的字形分析能力和动手书写能力,明确从低到高不同阶段的学习目标,让学员更好更快的掌握书写方法

  • 陆紫莹 书法老师

    少儿硬笔书法·5年教龄

    介绍:重庆师范大学书法专业,擅长少儿硬笔书法教学,具备系统课程教学能力,针对不同年龄段学员提供针对性的指导课程,包含入门课程和提升课程,解决孩子握笔,坐姿,控笔及字形结构的问题。

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针对4-12岁少儿学员提供书法启蒙及提升指导课程

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袁家岗校区等4个校区

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