大连教师资格证笔试高分班

请询价

小班

班制

任意时段

班型

红叶职业培训资深顾问

专业咨询，欢迎来咨

介绍
教师
评价

课程介绍

教资笔试材料分析题模板

第一类：班级突发事

涉及相关考点：教育机制、突发事件的处理、班级管理的原则、课堂行为问题

一、教育机制

1、第一种考查方式：如果是你，你会怎么做

答题模板

1.保持沉着冷静的态度。

2.发挥教育机智，果断应对。

3.公平民主处理。对待学生......。

4.总结工作，在接下的教育教学工作中，我会......。

2、第二种考查方式：请你评价材料中老师的做法

答题模板

1. 简单描述材料中的教师是如何处理问题的。（两种情况：A老师处理的合理；B不合理）

2. A.这样的做法合理，正是教师教肓机智的体现。教育机制是......。作用是使教师能够灵活地应对课堂突发问题，保证课堂有序、顺利地进行。

B.这样的做法不合理，不合理体现在......。没有体现教肓机制。教育机制是......。作用是使教师能够灵活地应对课堂突发问题，保证课堂有序、顺利地进行。老师应该在平时的实践中培养教育机制的能力。

3. 如果我是一名教师，我会在实践中不断总结教育经验，提高自身应对突发问题的能力，在实践中应用教育机制。

二、如何应对课堂问题行为

1.运用言语和非言语手段调控。

2.合理运用惩罚。

3.进行心理辅导。

三、班级管理的原则（启示）

1.学生自主参与，发挥主体作用。

2.管教结合。

3.平行管理。

4.全员激励。

5.方向性。

6.全面管理。

第二类：学生观、教师观

涉及考点：新的学生观、新的教师观（教师角色的转变）、教学评价改革

一、新课改的学生观

学生是学习的主体，一切要从学生的需求出发。

答题模板

1.学生是一个完整的生命个体。不仅要关注学生的学习，还要关注学生的心理发展状况和兴趣、需要。材料中......

2.学生个体之间存在很大的差异性。要辩证地看待学生，学生是独特的人充分认识到学生个体之间的不同，做到因材施教。材料中......

3.学生身上蕴藏看巨大的潜能。教师要用发展的眼光看学生，看到学生已有的水平和可能发展的水平，在此基础上进行教学。

4.学生的成长需要人文的关怀。教师不仅要关注学生的成绩，还要关心学生，做学生的朋友知己。

二、新课改倡导的教师观

1. 教师是学生学习的促进者

2. 教师应该是教育教学的研究者

3. 教师是课程的开发者和研究者

4. 教师应是社区型的开放教师

5. 教师应该是终身学习的践行者

三、新课改的评价观

1.评价目的是促进发展。

2.评价内容综合化。全面素质评价。

3.评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。

4.评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价

5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合

任课老师

张加瑄

二级建造师培训

副教授，任职于某高校建筑经济管理系，带头人。主编了“十二五”规划教材《工程技术经济》、《工程招投标与合同管理》，省建设系统职业技能考试命题组成员。授课条理清晰，内容讲解透彻细致，点面结合通俗易懂。张老师对考情考点独到的研究和破解法，实用性极强，广受学员好评！
关莹莹

二级人力资源管理师

国家高级人力资源管理师，高级人力资源职业经理人，《战略系统五维管理》模型创始人。北大资源管理学院、北京城市学院客座讲师。在企业人力资源管理领域有多年的工作经历。北京十大知名品牌、合资企业从事人力资源工作多年。其授课严肃不失幽默，善于引导”学员通过实际案例来加深对知识点的理解和掌握“，深受学员好评。
董升升

二级人力资源管理师

国家人力资源管理师、国家心理咨询师、国家企业培训师，十八年的企业管理的实战经验。先后在国企、中外资集团公司担任团队打造和人力资源管理工作，先后担任培训经理、人力总监、职业讲师等职务。致力于企业团队战斗力的研究和探索，在提高员工心理素质、打造团队忠诚度等方面有独到的见解。有丰富的企业现代管理、企业文化重塑等实践经验，常年为企业和单位提供专业的管理咨询和培训。