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初中美术课培训总结

天空艺术成人画室·许老师

美术培训、兴趣特长

学生学为主的教学模式,而是加入了更多小组合作,让学生体会团结就是力量,合作的愉快,这样需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。怎样的美术课称得上好?如何更好把小组合作的融入课堂中?为此,通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思,认为想上好美术课应注意以下几个方面:
  一、营造开放自由的课堂氛围
  美术教学是一个预设和开放并存的系统,随着落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然,在一个轻松、活泼的情境中,让学生乐于尝试,不知不觉中学习到了美术的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放,同时,他们的个性化创意得到了体现和展示,尽管他们的作品还不够成熟,但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。
  二、“合作互动”的学习方式
  课堂教学是重点,“合作互动”的学习,是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式,可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,互相帮助的精神,促进学生自主学习的积极性,首先根据课型“合作互动”,通过互助互动有利于解决问题。其次根据重难点,“合作互动”,抓住课中的难点展开并提出问题:通过小组合作讨论,应用集体的智慧,较轻松地解决了难点。最后结合作业,“合作互动”,美术作业与其他作业不同,每个学生的想象力和表现能力不同,对同一题材的表现也不同,因此,作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,提高作品的质量。
  三、“合作互动”的评价,同伴之间进行借鉴学习,有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中。
  让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法,培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛,消除学生心中的心理障碍,使学生感到学习没有负担,是一种享受,一种娱乐。 《美术课程标准》强调趣味性,贴近学生的生活经验和感兴趣的事物。新课标确立了新的美术教育的理念与教学方式,丰富多彩的教学形式有利于学生的个性发挥。新课程标准弹性大,求实效,从实际出发,因材施教。
  总体看,教学条件上看市区学校比乡镇学校好,乡镇学校比乡村校好。绝大部分乡村学校没有专用的美术教室,没有美术学习用的整套设备和专职的美术教师,所以,新的《美术课程标准》提出了“要
  注意课程内容的层次性,适应不同地区学生素质的差异”的要求。教者可根据地区情况和学生的实际,灵活地选择教材内容去设计教案、制作课件,教材里的单元可自由调整(教材只是个框架)。
  从目前乡镇学校的美术教学现状来看,对美术技能教学一定要从当地实际出发,切实提高对乡镇美术教学工作的重视,加大对乡镇美术教育经费的投入,努力提高美术教育的水平。

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