初二语文知识点大全：《棋王》重难点检测

　　七 棋王

　　·积累运用·

　　1. 给下列加点字注音。

　　耽误( ) 歹人( ) 沉吟() 蝙蝠( )

　　攥( ) 疏忽( ) 噱() 抻( )

　　2. 给下列形近字注音并组词。

　　(1)拱( )_____ (2)廷( )_____

　　烘( )_____ 延( )_____

　　哄( )_____ 迁( )_____

　　(3)樵( )_____ (4)峙( )_____

　　礁( )_____ 侍( )_____

　　憔( )_____ 恃( )_____

　　3. 填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。

　　人头_____动 目_____ 口_____ 甘_____ 下风

　　神_____ 妙_____ 先声有_____ 后发_____ 人

　　·阅读感悟·

　　阅读课文，回答问题。

　　4. 文中写十人比赛，一千人围观，数十人自愿服务的目的是什么?

　　5. 文中有多处对王一生肖像进行了描写，请找出来，说说他是怎样的一个人。

　　6. 文中为什么要写“我”紧紧捏着王一生母亲留给他的无字棋子知道结束这个细节?

　　7.你怎样理解长者称王一生的棋道“汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此”这段话?这段话在文中有什么作用?

　　8. 王一生可否不同意和棋，一战到底?你分析一下最后的结果是怎样?

　　9. 课文结尾处写道：“不做俗人，哪儿会知道这般乐趣?家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿于其中，终于还不太像人。”请课后阅读《棋王》全文，谈谈你对这句话的理解。

　　·拓展探究·