广州TTT内训师培训

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课程介绍

第 一单元:课程设计与开发“概念篇”

第1讲:概念篇-培训

第2讲;概念篇-培训师

第3讲;概念篇-设计与开发

第二单元:课程设计与开发“原理篇”

第1讲:原理篇-成人学习特征

第2讲;原理篇-成人学习风格

第3讲;原理篇-成人学习心电图

第三单元:课程设计与开发“流程篇”

第1讲:流程篇-培训需求分析

第2讲:流程篇-培训策略确定

第3讲:流程篇-课程结构设计

第4讲:流程篇-课程素材汇集

第5讲:流程篇-培训内容编排

第6讲:流程篇-教学方法设计

第7讲:流程篇-演示文档制作

第8讲:流程篇-课程验证完善

第四单元:课程设计与开发“方法篇”

第1讲:方法篇-“金字塔原理”

第2讲:方法篇-“全脑思维”

第3讲:方法篇-“五线谱法”

第五单元:课程设计与开发“工具篇”

第1讲:课程设计常用软件工具介绍

第2讲:《课件包使用指南》范例;

第3讲:《课程简介》范例;

第4讲:《课前调研问卷》范例;

第5讲:《导师手册》范例;

第6讲:《导师工具箱》范例;

第7讲:《学员手册》范例;

第8讲:《学员工具箱》范例;

第9讲:《辅修材料》范例;

第10讲:《导师百宝箱》范例;

第11讲:《课后评估及跟进工具》范例。

赢在课堂-以学员为中心的授课

课程收益:

从学员的角度分析,描绘讲师角色的理想画像和自我认知;

从成人学习原理出发,针对成人学习的特点对授课内容进行架构与设计;

运用五星教学法,掌握学员在授课过程中不同阶段的心理活动和表现,精彩呈现和掌控高效课堂;

选择并有效运用教学互动方法,掌握课程互动环节的操作要领,从而能够讲授好任何主题、任何类别的课程;

授课形式

本课程采用以终为始的理念进行教学设计,实现以教会为目的;

采用移动学习(训前)+技能演练(课中)+技能评审&跟进学习强化(课后)的混合式学习模式;

课堂现场的每个环节都以案例示范+分析研讨+知识讲授+实战演练为循环;

学员现场试讲,进行拍照摄像,即时点评反馈,并针对不同类的课程进行逐一辅导;

重点挖掘每位学员的讲师风格,以提升学员的实际授课水平为目的。

课程大纲:

导入:你喜欢怎样的讲师

第一部分 认识五型教学法

成人学习原理

五星教学法

第二部分:聚焦问题,激发兴趣:

1.开场的结构

2.自我介绍引发共情

3.开场故事是设计出来的

4.开场活动是准备出来的

5.提问是一步一步引导的

—练习:自己的课程设计开场

第三部分:激活旧知,引导入门:

1.类比激活(图片or视频)

2.案例分析回忆经验

3.课堂测试激活旧知

第四部分:示证新知,教会理解:

1.模型化清晰讲解

2.演示法示范讲解

3.道具法实物讲解

—练习:自己的课程设计讲解

第五部分:应用新知,辅导练习:

1.带教法逐步练习

2.练习的方法设计

—练习:自己的课程设计教学

第六部分:融会贯通,考察应用

1.总结复习的工具

2.角色扮演尝试应用

第七部分:培训师的谢幕

1.意义升华,号召行动

3.精彩收场的三种方法

——练习:自己的课程设计结尾

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