杭州古筝课程
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- 介绍
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课程介绍
古筝，原名叫筝，也叫秦筝。因它有二千五百多年的悠久历史，故后人冠以“古”字，称为古筝。我国历来对古筝很推崇，称古筝为民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩，群声之祖，万乐之师。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。
在漫长的历史进程中，经过历代弹奏者和乐器制作匠的共同努力，古筝这件华夏民族的古朴乐器得以不断改进，其发展趋势和人类社会的事物发展规律一样，也是由“简”和“繁”、“弹拨乐器”。*初的古筝体积小，只有5根弦，后来发展到十二、十三、十六、十八，直到现在*多的有五十余根弦，目前惯用的则是二十一根弦，又称二十一弦筝。
西晋的傅玄在《筝赋•序》中曰：“今观其器，上崇似天，下平似地，中空准六合。弦柱十二，拟十二月。设立则四象在，鼓之则五音发，斯乃仁智之器也。”在这里傅玄描述了古筝的基本形制，同时还告诉人们古筝是集仁义道德和敏智聪慧之灵气的乐器——“仁智之器”。
古筝的益处：
培养综合能力—古筝学习能够培养丰富的想象能力，高度的专注能力，大胆的表现能力，深刻的理解能力，优秀的记忆能力，良好的协调能力，沉稳的自控能力，接触的组织能力，锐意的创新能力，自主的学习能力等十大能力，使学习者奠定复合型人才的能力基础。
陶冶道德情操—“兴于诗，立于礼，成于乐”，音乐开发智力的潜能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所证明并实践的。 提升气质修养—古筝是“仁者之器”是雅乐，常习者气质趋于古典优雅，古筝学习者需要有传统文化底蕴的积垫和润养。
有益身心健康—弹古筝是要全身心投入地去弹的，要专注地运用全身去演奏者，所以弹古筝也是一项很好的运动。而且弹的过程中，被音乐所滋养，也是对心灵的一种洗涤。
课程内容：
● 学会基础常用的乐理知识；
● 掌握正确的演奏坐姿、手型和指法（如：托、劈、抹、勾等）演奏技法；
● 学习理论指导基础曲目的练习；
● 基本演奏技法的技能指导及教师专业点评；
● 学习弹奏古曲、传统乐曲及现代筝曲；
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任课老师
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徐婧婧
古筝培训·10年教龄
本科学历，毕业于湖北师范大学音乐系，拥有高级教师资格证。自9岁开始学习古筝，16岁通过古筝十级考试考核。2008年参加湖北武汉多芬艺术培训学校古筝专业提升班学习。大学期间重点学习了古筝理论与教学并获得课堂教学比赛奖励。拥有丰富的教学经验，她以竭诚的爱心，很强的亲和力，爱生重教，因人施教，用自己的心血和智慧培养了一批又一批古筝考级优秀小选手。在她的学生中曾获得过第九届香港国际青少年艺术节上海选拔赛古筝演奏银奖；她本人在文化部第十三届青少年优秀新人湖北选拔赛中获得音乐专业组银奖；在第十五届“德艺双馨”中国文艺盛典江西省总评中荣获“优秀指导教师奖”。
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张琼
古筝培训·11年教龄
书香门第，自幼受到家庭氛围的熏陶，非常喜爱古筝、围棋和国学，数业兼修，寒暑不缀，并立志成为一名艺术教育传播者。毕业后如愿的成为了一名艺术教育工作者，且热衷和享受这份工作。从2015年起教授古筝课程，在学校及教育机构均有授过课，带学生考级比赛经验丰富，带出过多位古筝5级以上学员。在多年工作经验中逐步形成了自己的教学风格，师生相处和谐，情知互动、寓教于乐，依托共鸣的师生情感，利用艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、积极主动并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与国学、古筝活动。在活动中鼓励学生张扬个性、发挥潜能，培养引导激发学生对艺术的兴趣。
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鲍梦茹
插画培训·10年教龄
自幼学习书画，后天津美术学院国画工笔人物专业硕士学历毕业，工笔，写意，人物，花鸟均有深入学习。作品曾入选全国美术家画展，湖南大学生艺术展等。现为天津青年画院画家，“一幅画”签约画家。鲍老师从事儿童国画教育多年，教学经验丰富，深受家长和学生的信任和喜爱。能够独立完成课程课件制作，并应用于教学中，运用图文并茂的形式展开教学，使学生全方面的认识国画，并喜爱国画，并穿插国学小讲堂，提高学生的文化素养及做人的礼仪。课后进行详细的点评和讲解，针对不同学生的学习进度和理解能力，因材施教，并布置好课后作业，和家长及时联系并认真解答各种问题，不断鼓励孩子，认可他们的表现，让他们真正的爱上国画。在国画的学习中修身养性，体会水墨的魅力；用国画语言表达情感，打开孩子的艺术心智；充分理解国画背后的历史故事，增长国学常识。
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