济南速写课

美术教学体系

少儿阶段：

阶段特点

这个年龄段的孩子绘画协调能力加强，活动范围逐渐扩大，知识储备和间接经验日益增长，自我意识与社会意识的关系有所发展，逻辑思维能力增强。

教学目标 

1、对美术课程的学习，使学生学会达到稳、准、快速捕捉对象的能力，为平面课程的造型奠定基础，为《平面构成》、《写生》等课程的开展奠定基础。

2、写实、创意速写的训练目的是拓展对形的认识理解，学习再造形态，从思维的被动模拟自然到主观构建新的视觉形象，培养创造性思维，为后续的效果图表现技法的制作，积累丰富的经验。

3、知识技能方面：掌握美术学习的目的、意义，绘画的特点、表现技法及作画步骤。. 场景绘画特点的作画步骤。

4、审美层次方面：提高学生对美术的趣味性，探索形态构成美的特征。

成人阶段      

阶段特点                           

这个年龄段的成人学生是学习绘画的关键时期，这时期的成人学生通常会因自己“画得不像”开始感觉挫败，想放弃，面对“转型期”成人学生，他们正处在从“画我知道”到“画我看到”过渡。 

教学目标

1、成人学生能够掌握较为娴熟的表现技法。

2、成人学生能够对构图、结构、体积、形态比例、物像特征等方面的表现有一定的造型驾驭能力。

3、培养成人学生在掌握造型语言的基础上，建立符合艺术与动画审美精神的造型原则。

4、教学中以造型能力的训练为主，同时注重对成人学生创造性思维与个性化艺术语言的培养，为成人学生学习专业课程内容和专业创作打下基础。