南京意语欧标B1,B2
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- 介绍
- 教师
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课程介绍
意语
欧标B1
适合学员:
1.具备初级意大利语水平的学员
2.留学的学员
课程内容:
一.语法部分
1)结合代词,关系词以及名词和代词之间的比较
2)虚拟式现在时
二.听说部分
模拟情景对话,加深词汇和句型深度
三.词汇部分
增加阅读量,比如报纸,杂志等,此阶段建议学员加大单词储备量,每天建议100个单词左右,总量2000个左右
授课心得:
B1阶段主要的语法点有结合代词,关系词以及名词和代词之间的比较问题,时态以远过去时和虚拟式现在时为主,B1为意大利语初级向中级的过渡阶段,在这一阶段,学生主要的难点是对结合代词以及关系词的运用,同时虚拟式现在时也是意大利语当中使用频率较高的时态,它通常表达一些模棱两可的含义,中国学生由于日常会话当中较少使用这一时态,所以对虚拟式的用法存在问题,以至于在日常交流当中产生一些歧义。另外,B1阶段词汇的积累量尤为重要,也是学生需要加强的地方。
教学目标:
B1水平--入门水平
能够正确理解日常工作中,学校中,闲暇时所遇到的熟悉事物的的要点,在意大利语言区旅游时,能够处理大多数可能发生的状况。能够围绕着熟悉和感兴趣的话题进行简单的写作,能够描述经历,时间,愿望和志向,简单的给出选择的原因和阐明计划。
意语
欧标B2
适合学员:
1.针对日常交流没有问题,具备一定意语水平的留学学员
课程内容:
一.语法部分
1)命令式
2)虚拟式未完成过去时
3)条件复合句,被动语态以及副动词,现在分词等
二.阅读部分
有针对性地选择报刊杂志进行阅读,内容涉及政治,经济,文化,体育等多个方面地专业词汇,帮助学员进一步地融入意大利的生活,此阶段建议词汇量5000左右。
三.听说部分
选择意大利的电台或者是电视台的节目作为听力素材,培养语感,会话应有针对性的从日常类扩展到学术类,以便于更快速地适应大学课程及生活。
授课心得:
B2是中级意大利语向高级意大利语的过渡阶段,也是意大利大学的入学语言要求。到达B2阶段的学生日常交流基本没有问题,浅显的大学课程也能够听得懂,此阶段的语法比较难,涉及到了命令式,虚拟式的未完成过去时,条件复合句,被动语态以及副动词,现在分词等高级语法,需要学生融会贯通,加之其中一部分语法点日常口语中用到的较少,因此学生在掌握上会出现困难,另外,词汇还是非常重要,我们建议学生开始有针对性地看一些报纸,听一些广播,培养语感以及对单词的熟悉度,以便于更好地融入意大利式的生活。
教学目标:
B2水平--中级水平
能够正确理解复杂文章的中心思想,不管主体是具体的还是抽象的,以及理解其专业领域的技术研讨。能够有水平且自发流利的与意大利人进行正常的互相交流,在任何场合都不会怯场。不论什么主体都能够写翔实,清楚的文章,并阐明文章的观点,给出理由。
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任课老师
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张昕玥
西班牙语培训·15年教龄
张昕玥南京语盟教育优秀西语教师南京语盟教育优秀西语教师,毕业于西班牙埃斯特雷马杜拉大学。在西班牙留学期间,曾获得欧盟Erasmus+奖学金,并多次参与西班牙语翻译工作。做教学以来,在学生间口碑卓著,在教学理念上秉承传道受业解惑的理念,教学上精益求精,能够带动课堂氛围,并会根据不同的班级制定不同的上课模式。在传统的教学理念上,加入自己的个人教学风格,深受学生喜爱。
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赵越
日语口语培训·12年教龄
赵越南京语盟教育优秀日语教师日本九州公立大学日语文学专业本科毕业,毕业后曾担任国企翻译工作,后从事教育行业,同时进行留学日语培训及高中日语它培训的教学研究。熟悉人教版高考大纲《日语》《标准日本语》《新日本语教程》等多个教材,教授过的学生遍布日本各大学校。现任语盟日语教师,凭着对日语的了解,善于从学生的兴趣入手,调动学员对语言学习的积极性。无论是高考重点还是日常生活用语还是职场专业词汇,都能让学生在生动有趣的课堂中轻松掌握。
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竺文英
韩语口语培训·10年教龄
竺文英南京语盟精英韩语教师南京语盟教育精英韩语教师。韩国排名第*,亚洲好的学校之一的首尔大学韩国语教育专业硕士毕业。第*大学加科班出身的她受所有学生的追捧。高端的教学体系,优雅的交流方式,众多的高分学员,是南京乃至全国都首屈一指教师。傲人的学历配合靓丽的外表以及出众的教学,使得她是全校一对一点报率高的老师。
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