上海多变的图形

课程介绍

【教学目标】

    【直接目的】

使用各种三角形构成和分解，认识平行四边形、梯形等平面图形。

    【间接目的】

培养创造力及逻辑思维能力。。

    【教学准备】

    构成三角形-长方形盒教具一盒

    【教学过程】

    1、取出教具盒，问这个什么形状的呀？引出：是长方形，也是平行四边形的一种；

    2、打开盒子，取出所有的三角形板，让宝宝们观察，看看这些都是什么形状的，得出总结，这些都是三角形的；

    3、将三角形按颜色一样、形状一样的进行分类（将相同的放在一起）；

    4、按黑边对黑边的方式将三角形进行组合，分别拼为7种图形；

    5、正方形、长方形、平行四边形、菱形、梯形用三阶段教学法；

    6、用宝宝们动手尝试用三角形拼搭出其他图形并说出名称；

    【教学延伸】

    将三角形背面朝上，做图形组合拼搭，并正确说出名称。

    【课间游戏】神奇的魔法师

    【教学目标】

    1、巩固三角形分解和组合；

    2、培养想象力、创造力及逻辑思维能力。

    【教学准备】

    1、相同大小，形状的各类三角形卡片若干；

    2、圆形图片若干；

    3、A4纸、固体胶每位宝宝一份。

【教学过程】

    1、今天要邀请每个宝宝都来做神奇的魔法师，用三角形和圆形（进行组合分解）来变出一样东西来，并将它拼搭好粘在A4纸上，还要为它取好名字；

    2、教师可做示范一张；

    3、完成后每位魔法师都要为大家做作品介绍；

任课老师

• 

  许欢

  幼儿园·7年教龄

  学前教育专业，持有幼儿教师资格证，从事幼儿教育行业一年多。一直要求自己以一颗感恩的心去教孩子们，像老师，更像朋友，愿意一直陪伴孩子们，用爱去和小朋友沟通，用心去和家长们交流。教育格言：用爱与孩子交流，用心与家长沟通！

• 

  蒋美红

  幼儿园·10年教龄

  从事幼儿教育行业五年，学前教育专业，持有幼师资格证。在新爱婴，把过去靠老师口头传授的东西转移到丰富的蒙氏教具中，通过教具来吸引孩子自行学习探索的兴趣。而这些教具还具有纠正错误的功能，孩子们在反复操作中能够凭借自己的理解和认知去纠正错误，而无需老师的提醒，最终在操作教具过程实现自我成长。教育格言：让孩子在实践中实现自我成长。

• 

  章燕

  亲子课程·11年教龄

  作为一名亲子指导老师，四年行业教育经验，蒙氏教育本质就是激发和促进孩子的这种内在潜力的发挥，使其按自身规律获得自然和自由的发展。教育格言：争取给孩子好的学前教育，细心呵护每一位孩子！