深圳全脑建构积木课
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- 介绍
- 教师
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课程介绍
一、全脑建构课程的特点
1、 通过操作直观、千变万化、创意无穷的“lasy积木”，让幼儿从学习基本组件和建构基本技能开始，到模仿和简单创造，再到主题创造和自由创造，使幼儿感受“玩中学，学中做”的创意乐趣。
2、在实际操作、手脑并用中刺激幼儿左右脑的发展，促进和支持幼儿把心中的想法自地表达出来，鼓励他们大胆地想象和创造。
3、教学活动遵循渐进的原则进行。分为引起动机——展开活动——分享活动——收拾活动四个部分。
4、课程体系鼓励幼儿的主动学习和同伴间的相互学习，创造性发展目标贯彻始终。
二、教具特点
积木的特点是在发挥儿童的想象力和创造力的同时，更能促进儿童在创造表现方面具有独特的功能和作用，是集教育性、娱乐性于一体，全面开启幼儿对形状、颜色及结构的认知，是一套比较系统和深入地发展幼儿的建构能力、想象力和创造力的指导材料。它让小朋友在学习基本技能和模仿建构的同时，也给了他们自由的发挥想象和创造的空间思维，鼓励他们创造出不同的、丰富的造型。在操作过程中能促进孩子左右脑的均衡发展。
5、开发幼儿的语言表达、创造性思维、观察力、注意力、数理概念、对称性匹配、动手操作等七种潜能。
授课周期/时间
可任选时间
适合上课对象
2岁-6岁
教学特色
动手，创造力培养
师资配备
小班上课
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任课老师
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池江俊博
全脑潜能开发·24年教龄
师从国际右脑教育泰斗七田真先生；在日本从事早期教育近20年；获七田式教育上级讲师资格；国际认证IC培训导师；圣达菲心理协会的资格认证；2009年任博文智星国际全脑教育机构课程导师；2014年，池江俊博在北京创立池江教育研究院，隆重推出了“池江教育体系”
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唐老师
全脑潜能开发·12年教龄
从事幼儿全脑教育工作已五年，当时在北京总部一起学习全脑教育理念和实操时，学习到一半的时候，我就有这样的想法：这个全脑教育就是我们目前国内教育所缺的，因为这个教育理念有两重点，第1 教育孩子懂得为他人着想，懂得遵守规则（愿为破坏规则而承担责任），第二，有优秀的大脑，右脑开发着重培养孩子的想象力和创造力，这种能力是人类社会进步的源泉，（历史是用来创造的）！所以当时是合伙先投了20万资金，我觉得如果以后让自己的孩子往这个方向去引导的话，非常值了。
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apple 老师
全脑潜能开发·10年教龄
全脑教育6年经验，并用此经验来引导自己的孩子，有丰富的上课经验并能引导孩子将课程内容运用到生活中。
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