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分层教学 随到随学 差异化教学学习书法从何书体入手,是一个重要的问题。历来见解也很多。通过教学实践我以为学书宜从楷、隶书入手。原因有二:其一,楷、隶书为通用字体,与日常生活紧密相联,为大家所熟悉,易于辨认,雅俗共赏,便于初学者接受和应用;其二,楷、隶书在用笔、结字、章法等方面有法可依,有利于初学者掌握。通过严谨细致的训练,锤炼了各种技法,为以后创作打下了坚实的基础。
我酷爱书法,从年轻时期就坚持每日临帖,几十年下来,草书、行书日趋成熟。退休后,居家创作,书写的行书、草书在国内外的一些书法展览中时有获奖,这也引来了一些书法爱好者的青睐。书法爱好者经常交流的一个主题是如何提高书法作品功力?我从几十年的练习书法中悟出,提高书力贵在坚持“四贵”。
尤其楷、隶、篆,很多书者写的非常认真工整,咋一看,很正派,细看如美术字一般,死板没有生气。我想是因为他把点画当成个体去书写,忽略了点画之间、字之间的呼应关系,虽工整,却死气沉沉,没有神。
1、摆笔。 在特大字的较长笔画中,为强调金石涩辣之味,可以在一横行笔时,增加上下移动。在一竖行笔时增加左右摆动,但都应增加适当的提按顿挫。
书法,从某种意义上说,是用毛笔书写汉字创造意境表达感情的造型艺术。
一、行书技巧浅说。学习行书,首先需要有一定的楷书基础。行书的用笔技巧,比较起楷书来,显得更为复杂一些。有些是属于继承楷书用笔的技巧,有些是属于它自己的独特的用笔技巧。概括起来其笔法特点主要有以下表现。
【书法病笔之“锯齿”】锯齿病笔一般是使用偏锋不当而致,以撇画者居多。稍不注意,其它点画亦有可能出现“锯齿病”。它的主要特征是一边光滑,一边带齿状,也有两边带锯齿状的病笔。要克服这种现象,必须强调中锋用笔。