福州星空自闭症密集干预任课老师
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张苗苗
特殊儿童教育·21年教龄
张苗苗：我的成就感不是桃李满天下，而是我的学生能够体会到真正的快乐；星空教育研究中心负责人；中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会 常务副主任委员兼秘书长；ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程 负责人兼讲师
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魏旭林
特殊儿童教育·20年教龄
国际应用副行为分析师；拥有16年教学经验；2008年于上海从事自闭症入户干预支持；擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作
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姜玉静
特殊儿童教育·18年教龄
毕业于北京教育学院学前教育专业；2006年开始从事自闭症教育培训；2006年，加入张苗苗老师负责的“博森儿童教育中心”。2007年，参与张苗苗老师负责的幼儿园融合计划的实施。2011年，参与张苗苗老师负责的校园融合计划的实施。主要任教课程类型：个训课、小组课、早期密集干预EIBI、1+1课程。承担着中心在教学、新生入学、新人培训以及教学督导方面的事务。2016年，完成VB-MAPP评估的学习，并为新生入学进行评估。2018年，成为星空半步对外VB-MAPP评估培训讲师。2019年，对学生进行随班就读指导。
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范莹莹
特殊儿童教育·16年教龄
助理国际应用行为分析师（BCaBA）；中国科学院心理研究所儿童发展心理学研究生；长春大学特殊教育专业本科；从事自闭症教育工作已有10年；星空半步教研组主管及教学督导；主要任教课程类型：个训课、小组课、早期密集干预EIBI课程、1+1课程、IPT家长培训课程、VB-MAPP评估。2017年，获得助理国际应用行为分析师(BCaBA）执照。2018年，担任星空半步对外《VB-MAPP评估》培训讲师。2019年，担任星空半步对外《卡罗莱纳特殊教育课程》培训讲师。2020年，参与录制疫情期间《停课不停学》家长培训视频。
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申文琪
特殊儿童教育·14年教龄
星空半步教研组研究员 ；BCaBA 助理国际应用行为分析师 ；北京联合大学特殊教育专业毕业；2010年开始从事自闭症康复治疗训练工作 ；2013年至2019年是星空教育研究中心个案负责督导；2019年至2020年南京伊德恩教育研究中心教学主任（个训、集体课督导；线上及入户支持）；2020年至今 星空教育研究中心教研组研究员
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任婧妍
特殊儿童教育·16年教龄
北京联合大学特殊教育学院教育学专业本科毕业；2008年开始从事自闭症教学；主要任教课程类型：个训课、小组课、1+1课程、1+2课程。承担着中心教学督导的事务。2013年在张苗苗老师带领下编写小组课教材。2016年—2017年负责教具研发和制作。2020年，提交语言及社交课程大纲，相关教材正在编写中。2020年，参与录制疫情期间《停课不停学》家长培训视频。
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张林
特殊儿童教育·11年教龄
首都师范大学教育学专业本科毕业；2013年开始从事自闭症教育；2013年—2016年，在张苗苗老师的指导下，进入幼儿园做影子老师，帮助孩子幼儿园进行融合。主要任教课程：个训课、早期密集干预EIBI、 1+1课程。2016年—2017年，负责教具研发和制作。2017年，参与整理VB-MAPP评估实操的全套工具。2018年至今，参与制定集体课的教学计划。2020年，参与录制疫情期间《停课不停学》家长培训视频。
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高旭
特殊儿童教育·9年教龄
国际应用行为分析师（BCBA）；澳门大学教育心理系硕士毕业；北京林业大学心理学系本科毕业；星空半步教研组研究员；2018年，参与翻译《卡罗来纳特殊教育课程：婴儿及幼童》（出版）。2019年，获取国际应用行为分析师（BCBA）证书。2019年，参与《VB-MAPP评估配套图片》2.0版本（出版）的编写。2019年，参与《语言集训营活动手册》（出版）的编写。2020年，参与《星空半步学前必备技能系列》（出版）的编写。
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蒋韬
特殊儿童教育·10年教龄
上海师范大学应用心理学专业本科毕业，2019年，负责早期密集干预EIBI、集体课课程的教学内容编订和工作纸制作。2019年，参与《VB-MAPP评估配套图片》2.0版本（出版）的编写。2020年，参与《星空半步学前必备技能系列》之《精细习题册》（出版）的编写。2020年，担任VB-MAPP评估初阶培训的助教。
