苏州注意力记忆力

课程介绍

不少家长能够发现，自己的孩子也许上课老是走神，对于老师家长说过的话，听过就忘，看课文也总是跳字漏字，这是孩子注意力、记忆力不强的结果。

什么是注意力与记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。 对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。

视、听知觉能力、注意力、记忆力之间的关系

良好的听知觉与视知觉保证了注意力与记忆力的效果。这效果直接体现在了课堂上：

注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习效果。

金色雨林注意力记忆力课程 针对视、听知觉，增强注意力记忆力，提高学习效果

金色雨林针对影响注意力与记忆力的两大能力，开设听/视知觉能力训练课，通过金色雨林独有的教具与训练体系，针对孩子的听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合，重点增强，提高能力。

舒尔特方格

全世界范围认可的高效注意力训练方法，让孩子在寻找数字的过程中，培养视知觉能力，提高视觉稳定性、辨别力，提高注意力的集中、分配及控制。

划消训练

孩子在规定时间内通过视觉寻找找出达到要求的图形或符号，并划去。训练孩子视注意、视广度、视分辨及对数字概念。

倒数倒文训练

孩子根据听到的信息在一定时间内反向说出，孩子在不断地练习中锻炼了听觉的广度，听觉的 记忆，听觉的专注度。还有更多科学有效的训练方法帮助孩子，延长专注力时间，扩展记忆容量提高视、听能力，改善听课质量增 强自信心，听课效率。

任课老师

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  林薇

  二级心理咨询师·30年教龄

  金色雨林创始人 著名儿童教育心理专家中央电视台少儿栏目专家指导全国网上家长学校专家团成员金色雨林学习能力研究中心创始人全国青少年心理健康教育工程专家“成功人生系统教育工程”专家团成员中国科学院心理研究所“青少年脑科学与学习”课题主研人中国教育学会儿童心理专业委员会学习障碍专业研究会副秘书长专著：《学习的烦恼》《家有小学预备兵》《换种方式做妈妈》《孩子学习不用愁》《学习新发现》（上下册）《唤醒儿童学习力》论文：《学习障碍儿童学习能力特征研究》、《用计算机技术帮助学习障碍儿童》、《除学习负担以外，还应关注什么？》

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  张雨青

  二级心理咨询师·30年教龄

  中国科学院心理研究所副研究员，北京大学、荷兰Leiden大学发展心理学博士，香港中文大学教育心理学博士后，中国心理学会医学心理专业委员会副主任。

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  张梅玲

  二级心理咨询师·34年教龄

  中国科学院心理研究所教授，中科院心理所现代小学教育研究中心主任，《现代小学数学实验教材》编委，国家教委“十五”重点课题负责人，有突出贡献的专家。博士生导师，长期从事孩子数学思维能力的培养和开发。“成功人生系统教育工程”专家团。