武汉感统失调训练
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课程介绍
知觉醒觉性/及识辫知觉:
①留意知觉刺激,对知觉刺激的反应
②回应知觉刺激,分辨知觉刺激
配对相同:
辨认相同与不相同:形状、颜色、物件、符号、质感、数量
配对关联性:
配对特质相关性,配对功能相关性
物体外型分类:
单属性分类,双属性分类,多属性分类
物件恒存与物我空间关系:
操控物件,物件恒存物我空间的概念及词汇
物与物空间关系:
部分与整体.平面及立体空间,理解空间概念及词汇
1、触觉失调之训练方法:【身体刷刷刷训练法】【痒呵呵游戏训练法】
2、前庭觉失调之训练方法:【闭眼团团转训练法】【匍匐传球训练法】
3、听觉失调之训练方法:【拍球计算训练法】【杂技表演托球走训练法】
4、本体觉失调之训练方法:【圆筒吊缆训练法】【投降跳训练法】
5、视觉失调之训练方法:【吊缆插旗训练法】【跑投篮训练法】
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任课老师
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李双双
注意力/专注力训练
毕业于苏州科技大学2018年加入儿童教育工作,工作期间多次参加中科院心理研究所及“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果授权推广机构的密集培训。拥有丰富的教学授课、教学管理经验,擅长儿童学习能力、感觉统合能力的提升及对家长、治疗师的指导与培训。证书:儿童学习能力指导师、感觉统合训练师、测评师等证书。
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杨老师
感统训练·9年教龄
国家二级心理咨询师 获得“ABA孤独症康复专业技能培训证书” 感觉统合训练师中的“魔术师”,曾在北大医疗健康行为发展研究院进修学习,并具有多年特教行业从业经历,善于利用男性感统训练师的优势,培养孩子阳刚、勇敢、自信的性格,感统教学课程丰富,寓教于乐,是孩子们眼中的“魔术师”。
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肖英
特殊儿童教育
肖英,儿科主任医师,湖北省妇幼保健院儿科专家,毕业于武汉大学医疗系,从事儿科临床保健教学工作40余年,擅长儿童生长发育监测、儿童营养性疾病和运动、语言发育迟缓、注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍等发育障碍性疾病;过敏性相关疾病的诊疗和康复;对儿童反复呼吸道感染、支原体感染、厌食挑食、消化系统疾病,微量元素缺乏、佝偻病、身材矮小、婴儿期黄疸等儿童常见病多发病经验丰富
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