无锡零创国际艺术教育任课老师
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Paul
建筑设计培训·25年教龄
ARTSLINK国际艺术教育新任教学主任。1992年毕业于皇家艺术学院，毕业后于中央圣马丁艺术与设计学院任职，随后在提赛德大学教工业和产品设计。在英国的高等教育机构累计了25年的产品设计、设计理论和设计史的教学经验。专业解读在中国，对商业聚焦的设计师仍然有很高的需求，他们可以设计和开发用于大规模生产和大众消费市场的产品。但是在西方，人们已经开始转向社会和环境设计，考虑城市生活、寿命延长和环境变化的影响。产品设计领域目前正处于一个有趣的交叉路口，这强调了我们需要不断地重新评估我们设计产品的方式和原因。老师寄语任何一个好的设计师都应该既懂理论又懂实践。这不仅仅是一个“更漂亮的产品”的问题，设计师有责任创造有意义且持久耐用的产品。我们无法忍受一个随意丢弃产品的世界，我们需要考虑产品的整个生命周期，以及当产品被拆卸时材料会发生什么变化；我们需要考虑我们如何与产品互动，以及这些互动如何丰富我们的生活；我们还需要考虑如何设计产品，不仅是为年轻、健康和富有的人，也为残疾人、老年人或有特殊需要的人，包容性设计而非排他性设计。作为设计师，我们有责任改善我们的世界，而不仅仅是用更多的东西填满它。这种“设计思维”和“解决问题”的设计方法是ARTSLINK教育的一个关键元素，它将帮助学生为接下来的西方教育做好准备。
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Kevin
更多设计·20年教龄
kevin，毕业于中国美术学院 工业设计专业，热那亚大学/米兰理工 游艇设计专业，曾担任Ferretti Group游艇设计师/售后经理。专业解读工业设计里包含了关于我们生活方方面面的思考 从简单的牙签 到复杂的游艇 都是工业设计的领域 工业设计不光是在美学和设计上思考 更多的是解决问题 所以一个好的工业设计师有用良好的思路。老师寄语严谨，生动，诙谐，幽默。贴近实际，能将复杂的事物通过多种途径转变为学生能接受的语言，培养学生独立思考问题能力，自我审美能力，让所学为所用，为将来的学业与就业打下扎实功底。
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Pray
三维动画培训
毕业于皇家艺术学院、格拉斯哥艺术学院，曾是雅昌艺术文化集团-首席策展人；上海中心宝库艺术中心策展人 炎黄画院院聘画家。专业解读用新的艺术视角观察身边的每一个小细节，要有更多自己的想法才能让艺术更活灵活现。老师寄语艺术创作风格多样，教学风格侧重务实和落地，比较轻松活泼，喜欢跟学生交朋友，对于学生未来的就业方向会给出比较中肯的建议，有较丰富的策展经验，为国内许多青年艺术家及成名艺术家策划过个展及群展，对于艺术的商业运作独特的见解，作为副业运营一家私人画廊。
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杨泽英
平面设计培训·9年教龄
本科毕业：南京林业大学；研究生毕业于：米兰理工大学，2015年：Eduardo Souto de Moura’s workshop；2016年：prgetto CMR；台北PALAZZO MILANO公寓设计及网页设计。专业解读将形态当做了解景观体系的突破口，借助景观设计来直接影响自然环境发展，最后建立新的空间和生态环境。老师寄语建议把景观设计布局当作生态环境基础设施建设，以维护保养自然、生命和人文的持续性、完好性为前提条件，建立人与土地长久发展的融洽关联。
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国严心
服装设计培训·11年教龄
毕业于伦敦艺术大学 剧场设计专业， 曾在上海古籍出版社／设计师（实习）；专业解读学生不仅仅是学习舞台设计的知识，还包括人格、情感的陶冶价值。老师寄语师生在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行双向交流，鼓励学生独立思考。
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陈思吉
UI设计培训·12年教龄
本科生毕业于 意大利马兰欧尼设计学院 在Artslink （零创国际艺术教育）担任艺术导师。 可教授：产品设计及家具设计。专业解读当代产品设计（fashion product design） 包含：工业产品外观设计 、现代家具设计、灯具设计、家外型设计、配饰设计、产品包装设计等。老师寄语创作，不管是以何种形式呈现，都应该以尽多地满足和改善人们的生活为出发点。
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Daisy
建筑设计培训·11年教龄
本科毕业于西安建筑科技大学环境艺术设计专业，研究生英国谢菲尔德城市设计专业。主职是建筑+城市设计师，副职做过杂志Mook，经营过小型艺术studio，做过展览，也参与过一些社区“营造”类项目，希望用“建筑”的眼光与思维尝试更多好玩的项目。专业解读很少有哪一门专业如同建筑一样，需要你是一个“全才”。意思是说，需要尽可能的涉猎广泛，多的学习与了解，感性与理性兼并。这些会慢慢渗入到你的思想的身体，并在你做设计的时候流出来。老师寄语请时刻保持好奇心，多多观察，不要一心只看大师作品，而是从观察你生活环境的点滴做起。如果能把观察到的有意思的地方记录或者画下来就更好了，用图说话，是设计师必须的技能。
