青岛专注力训练

课程介绍

什么是专注力? .

专注力，指高度集中的注意力，是信息加工活动的必要条件与能力，注意力使所选择的信息

处于活动的中心，并加以维持，从而能够进行有效的加工。

专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力。

●优秀的专注力=优秀的全脑能力。

对儿童来说，是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考注意说、写、做的能

力。

一专注力的训练特色一

2大板块，

7大维度科学系统性训练

专业系统教程，精准关注，因材施教

听知觉能力训练

听觉专注力

听觉广度好，听觉稳定性强，专注持久不分心，课堂吸收效率高，行为

规范自律强。

听觉工作记忆

听觉记忆好，背书 记词纷纷秒，学习效率高。

听觉加工速度

听看听读听写好，作业完成快又好，课堂笔记呱呱叫。

视知觉能力训练

视觉专注力

视觉广度好，视觉分辨佳，观察力强，阅读快速又准确。

视觉工作记忆

视觉记忆棒，认真对且快，学习生活细心又稳妥。

精细控制

手、眼、脑协调控制很精细，作业完成快又好，是学习、生活的小主

人。

视觉加工速度

视觉信息快加工，读写听说全能王，习不费力。

任课老师

• 

  刘正奎教授

  特色课·14年教龄

  中国科学院心理研究所研究员/教授，博士，博士生导师，获中国科学院“骨干研究员”。现担任中国心理学会副秘书长，中国人才协会超常人才专业委员会副理事长、中国教育技术协会电影教育专业委员会副理事长，中国家庭教育学会常务理事，中国青年科技工作者协会理事和中国青云学子计划副理事长等。研究领域：重大应激事件与儿童心理健康，儿童创造力的发展。

• 

  周新林教授

  逻辑思维培训·14年教龄

  北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授，博士生导师；University of College London 认知神经科学研究所访问学者。获教育部新世纪优秀人才支持计划学者。研究领域: 儿童数学认知发展的脑机制、儿童数学能力发展促进。

• 

  程黎教授

  特殊儿童教育·12年教龄

  北京师范大学教育学部特殊教育系副教授，博士，硕士生导师，中国人才协会超常人才专业委员会副秘书长，耶鲁大学儿童中心访问学者。研究领域：超常儿童心理与教育，特殊儿童的早期干预等。