武汉孩子厌学送哪里教育比较好
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榕泉树人青少年素质教育资深顾问
专业解答课程问题
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课程介绍
一、目标：深入分析，针对性解决孩子问题，加强训练，提高意志力；挫折教育，培养抗压能力。
二、具体详解：前面的问题成因分析中提到，很多学员是在顺境中长大，所以认为所有想得到的都是应该的，当父母或其他人不顺从或者阻止他们某些行为时，激烈冲突就发生了，
这是一种错误的思想认知下导致的错误行为，主要表现为以自我为中心、受拌能力差、自控能力差等。当学员经过了新生班，陌生环境变成了熟悉的环境，就针对其问题进行有针对性的辅导。
三、具体操作：
1、心理辅导方面：团体心理辅导，在与同伴的融合中，会激发和碰撞出学员的许多问题，然后进行有针对性的辅导；一对一心理辅导（精神分析疗法，从早期成长经历中挖掘问
题所在，然后进行分析引导；行为疗法：系统脱敏、冲击疗法、厌恶疗法等；思维阻断疗法、催眠等)；心理健康课程(青春期、压力与挫折、自信等)
2、行为辅导方面：行为训练加强：自控能力训练（对偶练习法、按次练习法等)；注意力培养(视觉追踪、声音捕捉训练)等。
3、德育辅导方面：感恩教育、励志教育注意事项：特训班阶段，家长和孩子的沟通是信件和电话沟通。经过新生班的适应期后，孩子的情绪基本稳定，能听取外界的不同的声音，对自己的问题有了一定的认识，这时候电话沟通，是符合孩子成长进步的规律的。另外，孩子这个阶段是挫折教育阶段，内心世界还没有完全得到平衡，对家庭的正确认知正处于构建当中，所以特训班阶段主要是信件和电话沟通。
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任课老师
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陈老师
儿童户外活动培训
陈老师作为生活教师，是学校教学工作重要组成部分，督促学生做好内务、遵守就寝纪律，引导学生礼貌习惯的养成，精神面貌改变了，学生的进取性也就会调动起来，尊重、理解、信任学生是我的宗旨，我不断地完善自身，谨言慎行，始终坚持以人为本，言传身教的教育理念。经过自身的实际行动和模范带头，强化学生的日常行为教育，并把学校的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主线。时时处处做学生的榜样，用自我的善言善行为学生树立学习的榜样
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彭志华
儿童户外活动培训
彭志华 曾服役于解放军71897部队侦察连 参与过全军第一次红蓝自主对抗演习“对决-2014” 荣获旅前锋标兵 优秀士兵。退役后从事青少年教育工作三年 潜江市特警支队任职一年，个人荣获全国无偿奉献奖银奖
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董亚雄
儿童户外活动培训
长期从事青少年成长教育工作，培训课程开发团队成员，在武汉身修教育负责家庭教育及青少年心理辅导工作，对青少年问题行为颇有研究。擅长与家长沟通分析孩子情况，每一个孩子的问题行为背后，必然有着导致这一行为产生的原因。相信好的管理是自我管理，而好的教育是自我教育，只有引导孩子学会自我教育，才能从根本上解决孩子的问题！座右铭：教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
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