上海音乐从小怎样教

课程介绍

 孩子对音乐有兴趣，但不知如何培养？

    我家孩子一听音乐，身体就会动起来，跟着节奏，有模有样，全家看着都开心。我不期望孩子一定成为音乐家，但有音乐陪伴，孩子人生会更快乐。

都说兴趣要从小培养，现要我该让孩子如何学习音乐呢？

    成因剖析

    每个孩子从小都会对音乐、色彩敏感，因为他的听觉与视觉都处于快速发展期，对音乐与绘画等具有天才般的敏锐学习力。然而多数孩子长大了，却丧失这种能力，是因为大人的迟钝与忽视，没去浇灌这棵小苗，枯萎了。

    常见误区

    大人认为孩子学习音乐，就是弹钢琴，或者学唱歌；孩子手指太短、肌肉力量不够，过早弹琴其实是一种身体与心理伤害；孩子会唱大人的流行歌曲，挺好玩的，但有些内容对孩子无益。

推荐：《爱乐音乐》（适合1.*-3岁）、《奥尔夫音乐》（适合3-6岁）

    享誉全球的奥尔夫音乐课程，将为您孩子打开音乐殿堂之门。

    奥尔夫音乐起源于德国，是全球著名的“自然音乐教育学”，让孩子畅游在浸入式音乐中，让全身感官与音乐互动、情感与音乐交流，体验到音乐的真谛，启发对音乐的热爱。

    爱乐音乐课程，是针对0-3岁处于感官学习期的课程，课程的每个音乐环节，都是音乐与孩子感官的共鸣，听觉、视觉、触觉、运动觉，都全部派上场；说实在，与其说是孩子在学习音乐，不如说孩子本身就变成了乐器，音乐本身就是从他运动中与情绪中出来的。

    奥尔夫音乐课程，是针对3-6岁才能表现期的课程，课程让孩子去体验各种音乐形式，包括欣赏音乐、说唱音乐、乐器打击音乐、用舞蹈演绎音乐，甚至还可以即兴表演。有时像莫扎特、有时像杨丽萍，有时用乐器去创造音乐，有时用肢体去表达音乐，孩子像会飞的小天使一般，在爱与自由中体会到音乐的乐趣。

    对音乐的爱，对音乐的理解与掌握，是孩子日后学习专业音乐表演的基础。

任课老师

• 

  许欢

  幼儿园·7年教龄

  学前教育专业，持有幼儿教师资格证，从事幼儿教育行业一年多。一直要求自己以一颗感恩的心去教孩子们，像老师，更像朋友，愿意一直陪伴孩子们，用爱去和小朋友沟通，用心去和家长们交流。教育格言：用爱与孩子交流，用心与家长沟通！

• 

  蒋美红

  幼儿园·10年教龄

  从事幼儿教育行业五年，学前教育专业，持有幼师资格证。在新爱婴，把过去靠老师口头传授的东西转移到丰富的蒙氏教具中，通过教具来吸引孩子自行学习探索的兴趣。而这些教具还具有纠正错误的功能，孩子们在反复操作中能够凭借自己的理解和认知去纠正错误，而无需老师的提醒，最终在操作教具过程实现自我成长。教育格言：让孩子在实践中实现自我成长。

• 

  章燕

  亲子课程·11年教龄

  作为一名亲子指导老师，四年行业教育经验，蒙氏教育本质就是激发和促进孩子的这种内在潜力的发挥，使其按自身规律获得自然和自由的发展。教育格言：争取给孩子好的学前教育，细心呵护每一位孩子！